Blokowanie twarzy

W grupie master, wyzwaniem kolejnym było stworzenie zaprojektowanie wirtualnego telefonu, reagującego na naszą twarz.
Ten i inny scenariusz dostępny jest na https://machinelearningforkids.co.uk/#!/worksheets

Po zalogowaniu na https://machinelearningforkids.co.uk/ tworzymy nowy projekt "Face lock" rozpoznający obrazy. Tworzymy w  nim dwie etykiety: "Granted" i "Denied". Umieszczamy w nich swoje zdjęcia oraz zdjęcia innych osób.
Po przetrenowaniu uruchamiamy gotowy projekt Face Lock w Scratch. Dokładamy skrypty  z rozszerzenia powstałego w wyniku trenowania naszego modelu. I testujemy działanie naszego programu.

Oczywiście Julia Z. była pierwszą osobą, której udało się z sukcesem ukończyć program :)

Pac Man online w grupie Beniamin

W ramach programu AI Schools online odbyły się także zajęcia dla grupy Beniamin.
Był to ostatni scenariusz przewidziany dla tej grupy.

Zadaniem uczestników, było stworzyć inteligentną grę, która będzie uczyć się na podstawie tego, jak gra uczeń.

Scenariusz zajęć okazał się jednym z najtrudniejszym. Ważny okazał się etap, w którym należało zapisać grę na swoim dysku, jeszcze przez przetrenowaniem jej przez ucznia. Ponieważ, tego nie zrobiliśmy, byliśmy zmuszeni do powtórzenia całego tego etapu.

Mimo problemów udało nam się ukończyć projekt.

Gra, którą stworzył jeden z uczniów, okazała się  największą niespodzianką. W jego wytrenowanej grze komputer radził sobie tak dobrze, że gra nie miała końca. Duszek mógł uciekać w nieskończoność przed pożarciem.

Nieśmiała Panda - I zajęcia online

Z powodu sytuacji epidemiologicznej postanowiliśmy spróbować spotkać się online.
Z dostępnych propozycji wybraliśmy "Nieśmiałą Pandę".

Pobraliśmy instrukcję dla ucznia i nauczyciela. Po zalogowaniu utworzyliśmy nowy projekt o nazwie "Niesmiala panda". W  nim utworzyliśmy w etykiety: "patrzenie wprost" oraz "zasłanianie oczu".

W każdej etykiecie umieściliśmy po 10 zdjęć i wytrenowaliśmy swój model.

Wzorując się na instrukcji dla ucznia, dołożyliśmy do kodu programu niezbędne nowe elementy otrzymane po wytrenowaniu modelu.

 I przetestowaliśmy swoją Pandę :)

Gdy Panda nie widziała naszych oczu to chętnie tańczyła.

Gdy zorientowała się, że ją obserwujemy wyglądała na zawstydzoną.

Photon uczył i bawił

Grupa Maluch zakończyła tegoroczne zajęcia w projekcie „AI Schools & Academy - Program nauczania o sztucznej inteligencji dla dzieci i młodzieży”. 

Robot Photon w przyjazny i zabawny sposób uczył nas logicznego myślenia oraz  rozwiązywania problemów. Dzięki niemu z wielkim zaangażowaniem wkraczaliśmy w świat nauki podstaw robotyki i programowania. Sterując Photonem, uczyliśmy się programować ruchy robota, zmieniać barwę czułek oraz oczu Photona, a także wydawanych przez niego dźwięków. Robot naśladował głosy zwierząt, skręcał w tę stronę, którą wskazywała strzałka, a nawet poprawnie liczył. Podczas zajęć z Photonem uczyliśmy się nie tylko programowania, ale także współpracy w grupie, czekania cierpliwie na swoją kolej. Byliśmy też ekspertami w wielu dziedzinach, jedni chętniej pracowali z Photonem podczas liczenia czy też rozpoznawania kolorów, za to inni woleli sterować nim i budować dla niego tory przeszkód.

Podczas Drzwi Otwartych w naszej szkole zaprezentowaliśmy przyszłym uczniom Cieszkowianki, co potrafi Photon. Byli zachwyceni, a my cieszyliśmy się, że możemy ich czegoś nauczyć. Niektórzy z naszej grupy marzą o tym, aby w przyszłości stać się programistami. Wszyscy wiemy, jak ważne jest poznawanie nowych technologii i nowinek ze świata robotyki.

Mamy nadzieję, że w przyszłości wykorzystamy zdobytą podczas zajęć wiedzę. Kto wie, może w czwartej klasie też będziemy uczestnikami podobnych warsztatów, a może współprowadzącymi.:)

Marta Lewandowska

Kinga Zdunik

Gra "PAC - MAN"

Przed nami ostatni scenariusz z programu AI Schools przeznaczony dla Poziomu Beniamin. Grę "Pac-man" każdy zna. Dzisiaj spróbowaliśmy zaangażować do zabawy sztuczną inteligencję.
Po zalogowaniu na stronę https://machinelearningforkids.co.uk, utworzylismy nowy projekt, który ma rozpoznawać "numbers".

Utworzyliśmy 4 kategorie: prawo, lewo, góra i dół.

 

Odszukaliśmy grę  "Pac-man" na platformie. Uruchomiliśmy ją, zmodyfikowaliśmy kod programu poleceń według instrukcji i każdy rozegrał kilka rozgrywek. W tym czasie nasz model uzyskał dane do nauki. Im więcej rozgrywek rozegraliśmy, tym więcej danych uzyskał nasz model.

Przetrenowaliśmy model, dołączyliśmy do kodu nowe bloczku uzyskane po trenowaniu. 

Na zakończenie sprawdziliśmy jak z grą radzi sobie komputer bez naszej pomocy. U każdego ucznia widoczna  była inna strategia unikania zagrożenia.

Gra "Papier, kamień i nożyczki"

Dzieisjszym celem było stworzenie inteligentnego programu, który rozpozna gesty.

Na stronie https://machinelearningforkids.co.uk/ każdy z uczniów zalogował się na swoje uczniowskie konto i utworzył 3 kategorie.
Na poczatku próbowaliśmy wyszukać w sieci takie zdjęci, które mogłyby zostać wytrenowane. Niestety, okazało się, że takich zdjeć jest za mało lub są w takim zapisie, który nie może zostać załadowany do programu.

Doszliśmy do wniosku, że postaramy sie w takim razie wykorzystać kamerkę i pomagając sobie wzajemnie wykonamy niezbędne zdjęcia.
Sukces okazał się połowiczny, gdyż tym razem zbuntował się nam program i podczas uruchamiania trenowania pokazał się komunikat o wykorzystaniu możliwych kont. Co oznacza koniecznosć aktywacji kolejnego konta nauczycielskiego. Niestety na tych zajęciach nie zdążyliśmy już dokończyć naszego zadania. Od niego rozpoczniemy kolejne spotkanie.

Kamelon po raz drugi

We wtorek z zadaniem związanym z kameleonem zmierzyli się uczniowie z grupy Beniamin. Zadanie polagało na zbudowaniu modelu, przetrenowaniu go oraz zmodyfikowniu programu Scratch 3.

Po utworzeniu 3 kategorii, umieszczaliśmy w nich zdjęcia przedmiotów z wybranymi kolorami. Teraz już wiemy, że najefektywniejsze były modele w których zdjęcia prawie w całości były "pokolorowane jednym kolorem".

Jak zawsze chętnie dzielimy się swoimi małymi sukcesami :)  Staś jako pierszwy zrobił poprawnie całę zadanie.

Tej grupie zadanie udało się zrobić, pod jednym warunkiem, gdy udało się zainstalować poprawnie kamerkę. Czasem w zadaniu pomagała zmiana przeglądarki.